Decisio
Educación para la Paz y Educación de Adultos

No 7   
Enero - Abril   2004

SABERES PARA LA ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTOS

 

2. La naturaleza de ese diálogo debe ser horizontal; lección importante ha sido considerar a todos los actores en un mismo nivel. La relación entre las instituciones y el Frente de Defensa de Tambogrande se dio en forma equitativa y respetuosa, consultando al pueblo antes de tomar cualquier decisión. Asesorar no es decidir. A propósito de ello, ha sido muy alentadora la entrega del Premio Nacional de Derechos Humanos 2002 al pueblo de Tambogrande en reconocimiento a su esfuerzo y lucha pacífica por defender sus derechos.

3. También es importante valorar el carácter político de luchas como éstas. Ser conscientes de que nuestra lucha no sólo es por y para nosotros: el proceso de Tambogrande ha dejado importantes precedentes en nuestro país y en otras sociedades. Un ejemplo cercano es la consulta de los pobladores de Esquel (Argentina), el 23 de marzo de 2003, en la que 80 por ciento de la población decidió rechazar el ingreso de la empresa minera canadiense Meridian Gold Inc.

4. Tambogrande también nos ha enseñado a valorar los aspectos positivos de la globalización, pues no sólo se globalizan la economía y la política sino también la ciudadanía. La comunicación con distintas organizaciones de la sociedad civil mundial ha permitido que se amplíen la visión y la opinión pública frente a los efectos locales de la globalización.

5. El ejercicio de la democracia directa, anterior a la formación de los Estados, es un planteamiento que podría instaurarse en países como los nuestros para no quedar a merced de las grandes transnacionales o a intereses político-económicos de algunos gobiernos. La consultapopular para decidir actividades que pueden afectar el desarrollo de pequeñas comunidades es parte de nuestra responsabilidad ciudadana. Esto, obviamente, sin sacrificar los intereses nacionales.

6. Paralelo al conflicto es importante concretar una visión de desarrollo real. En el caso de Tambogrande, ese proyecto es el agrario pero aún falta convertirlo en un plan de desarrollo local desde una lógica más municipal. Este es el reto que queda por delante.

     

LECTURAS SUGERIDAS

Aste Daffos, J., 2002. Estudio de la valorización económica del Valle San Lorenzo y Tambogrande, Lima.

Rousseau, S., 2002. El oro y la tierra: retos del desarrollo democrático, Informe de Rights and Democracy, Montreal.

Varios autores, 2001. ¿Tambogrande: Dispensa o minería? Piura, Vida y Agro, Perú.

Varios autores, 2002. Tambogrande: Potencialidades de un sistema agroexportador y la amenaza al desarrollo sostenible, FEDEPAZ, Lima.

Varios autores, Boletín Informativo Actualidad Minera del Perú.

Publicación electrónica del Programa Minería y Comunidades, da información y análisis del desarrollo de la actividad minera en el Perú y su relación con las poblaciones de su entorno. Igualmente propone temas de discusión en favor del desarrollo sostenible de las localidades con actividades minero-metalúrgicas.

emcbc.miningwatch.org/peru/espanol/boletin/

Páginas Web:

FACTOTIERRA: www.factortierra.cjb.net
Página creada y conducida por el periodista piurano Nelson Penaherrera. Está dedicada al proceso surgido en Tambogrande desde sus inicios.
Para suscribirse: FactorTierra-unsubscribe@egroups.com

COLECTIVO TAMBO-GRANDE: www.tambogrande.org.pe
e-mail: eslimon@tambogrande.org. Esta página mantiene una campaña a favor de Tambogrande e información actualizada sobre el caso. También sigue vigente una campaña de recolección de firmas dirigida al gobierno peruano.

DIARIO EL TIEMPO DE PIURA: www.eltiempo.com.pe
Es el único medio local que analizó con seriedad y objetividad el caso Tambogrande. La periodista Margarita Rosa-Vega, directora del suplemento semana, promovió la investigación del caso en varios de sus números.

WASSHINGTON POST, artículo del 9 de junio del 2002.
www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A18830-2002Jun8.html

 



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en América Latina y el Caribe (CREFAL). (C) 2004.
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