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MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN DE JOVENES Y ADULTOS
Alicia
Ávila/ México
EDUCACIÓN
DE PERSONAS ADULTAS Y ETNOMATEMÁTICAS
Reflexiones desde la lucha
del Movimiento Sin Tierra de Brasil
Gelsa
Knijnik/ Brasil
AUTOAPRENDIZAJE
DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS GRUPOS DEL INEA
Carmina
A. Sánchez Pérez/ México
REFLEXIONES
SOBRE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DE
JÓVENES Y ADULTAS
Dione
Lucchesi de Carvalho, Elisangela Pavanelo e Izabel Cristina
de Araujo Franco/Brasil
CÁLCULO
ESCRITO Y PÉRDIDA DE SIGNIFICACIÓN
Alicia
Ávila / México.
LA
EDUCACIÓN MATEMÁTICA DE JÓVENES Y ADULTOS
Influencias y trayectos
Germán Mariño S.
/ Colombia.
EL
GÉNERO DISCURSIVO DE LA MATEMÁTICA ESCOLAR
Estrategias de
inclusión cultural del alumno de la Educación
de Jóvenes y Adultos
Maria
da Conceição Ferreira Reis Fonseca/Brasil.
EL
CAJERO
Un recurso didáctico
que favorece el acceso de adultos analfabetos a la simbolización
de los números y las operaciones de suma y resta
María
Fernanda Delprato/Argentina;
Irma
Fuenlabrada/México
INTERPRETACIÓN
Y RETOS DE LAS ETNOMATEMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN
BÁSICA DE ADULTOS
Mercedes
de Agüero/ México
ELABORACIÓN
DE MATERIALES ESCRITOS DE MATEMÁTICAS PARA EL APRENDIZAJE
A DISTANCIA
Mónica
Inés Schulmaister Lagos/ México
MATEMÁTICAS
EN LÍNEA
Elementos para una evaluación
Paula
Bourges Guillermina Waldegg/ México
LA
FORMACIÓN DE ASESORES EN MATEMÁTICAS
Una experiencia en los talleres
de formación y actualización de asesores y técnicos
docentes de INEA. Marco
Antonio García Juárez/ México
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SABERES
PARA LA ACCIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
